Autocorrección de las faltas de ortografía.
1. Realiza en tu cuaderno de clase tu ficha personal de las faltas de tilde y de letras que tengas en tus textos escritos.
2. Para llevar a cabo de manera acertada la corrección de tus propias faltas de tilde y de letras consulta los siguientes enlaces:
Blog de actividades y apuntes del grupo de 4º de ESO. Profesor: Macedonio González Romero. "Sapere aude" es una expresión del latín, que indica "Atrévete a saber"; también suele interpretarse como "Ten el valor de usar tu propia razón". Este blog nace como una herramienta de mejora para los alumnos de Lengua y Literatura.
LA ORACIÓN COMPUESTA
LA ORACIÓN COMPUESTA
Actividades interactivas
ORIENTACIONES DE NECESARIO CUMPLIMIENTO.
1.Ve abriendo en nueva pestaña los siguientes vínculo y haciendo los ejercicios; podéis dar a comprobar, pero no cerréis el ejercicio hasta que no sea visto cada desarrollo hecho por el profesor.
2. No debéis pasar a un ejercicio de nuevo enlace hasta que no logréis un porcentaje de resultado de 60% o más en cada ejercicio que hagáis, es decir, si está por debajo de 60% (como 56%) tendréis que repetir hasta superar el porcentaje establecido.
Actividades interactivas
ORIENTACIONES DE NECESARIO CUMPLIMIENTO.
1.Ve abriendo en nueva pestaña los siguientes vínculo y haciendo los ejercicios; podéis dar a comprobar, pero no cerréis el ejercicio hasta que no sea visto cada desarrollo hecho por el profesor.
2. No debéis pasar a un ejercicio de nuevo enlace hasta que no logréis un porcentaje de resultado de 60% o más en cada ejercicio que hagáis, es decir, si está por debajo de 60% (como 56%) tendréis que repetir hasta superar el porcentaje establecido.
- Coordinadas1
- Coordinadas2
- coordinadas3
- cooordinadas4
- Coordinadas 5
- Yuxtaposición y coordinación
- Subordinadas 1
- Subordinadas 2
- Subordinadas 3
- Coordinación y subordinación 1
- Coordinación y subordinación 2
- Simple, coordinada y subordinada.
- Tipos de subordinadas1
- Tipos de subordinadas2
- Tipos de subordinadas3
- Tipos de subordinadas4
- Subordinadas sustantivas1
- Subordinadas sustantivas2
- subordinadas sustantivas3
- Subordinadas sustantivas 4
- Subordinadas sustantivas5
- Reconocer y construir subordinadas adjetivas.
- Subordinadas adjetivas1.
- Subordinadas sustantivas y adjetivas2.
- Subordinadas adjetivas sustantivadas1
- Subordinadas adjetivas sustantivadas2
- Reconocer y construir subordinadas.
- Subordinadas adverbiales 1
- subordinadas adverbiales 2
- Subordinadas adverbiales 3
- Subordinadas adverbiales 4
- Subordinadas adverbiales 5
- Reconocer y transformar subordinadas.
- Subordinadas con verbo en forma no personal.
- Subordinadas(varios tipos y función)1.
- Subordinadas (varios tipos y función) 2.
- Recapitulación: (varios tipos de compuesta)
LAS LEYENDAS DE BÉCQUER
LAS LEYENDAS DE BÉCQUER
Actividad:
pincha en este enlace, selecciona alguna de las leyendas y haz un resumen del contenido leído:
Actividad:
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oraciones impersonales
Actividades interactivas sobre oraciones impersonales:
- http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/sintaxis/o_impersonales_indi.htm
- http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/sintaxis/o_impersonales2_indi.htm
- http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2003/b/archaron8/GRAMATICA/suj_pred/sujeto_pred2.htm
- http://tinglado.net/?action=print&id=440
- http://lenguayliteratura.org/mm/130/index.htm
- http://lenguayliteratura.org/mm/146/index.htm
- http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2003/b/archaron8/GRAMATICA/suj_pred/sujeto_pred.htm
- http://roble.cnice.mecd.es/msanto1/lengua/1oracion.htm#m3
La exposición: la carta y el correo electrónico
Unidad 3
Tema: La exposición: la carta y el correo electrónico.
Cuestionario:
Desarrolla en tu cuaderno de clase las respuestas al siguiente cuestionario:
Tema: La exposición: la carta y el correo electrónico.
Cuestionario:
Desarrolla en tu cuaderno de clase las respuestas al siguiente cuestionario:
- ¿A qué tipo de estos textos expositivos vistos: a) divulgativo, b)administrativo o c)especializado, pertenecen estas dos formas de exposición de la carta y el correo electrónico?
- ¿Qué caracteres tienen en común la carta y el correo electrónico? ¿Y qué otros rasgos permite diferenciarlos?
- ¿Qué dos clases de carta de relación social se pueden llegar a dar?
- ¿Qué distingue a la carta personal de la carta de relación social en cada uno de estos aspectos:a) el asunto o tema, b) el lenguaje , c) la relación y tipo de interlocutores y d) partes en su estructura?
- ¿Cuáles son las partes que tiene en su estructura formal una carta personal?
- ¿Qué tres partes generales se pueden observar en la estructura global de cualquier tipo de carta?
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